Avaliação acadêmica e governança: o papel das lideranças em 2026

Governar não é controlar — é sustentar decisões Em 2026, uma coisa ficou clara no ensino superior: avaliação acadêmica não é mais apenas um tema pedagógico. Ela se tornou um tema de governança institucional. E tudo o que envolve governança exige liderança ativa — não delegação automática. Quando a avaliação sai da sala de aula […]

O risco invisível dos bancos de questões não estruturados nas IES

Quando o problema não aparece nos indicadores, mas já existe Em muitas Instituições de Ensino Superior, o banco de questões cumpre sua função básica: avaliar, registrar notas e viabilizar o fluxo acadêmico. Esse funcionamento aparente cria uma sensação perigosa de normalidade. O problema não surge no cotidiano operacional. Ele surge na ausência de consciência institucional […]

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